順應周邊環境的量體，建物有機型態配置，保留最多植栽創造空間趣味性。
形塑校園多樣活動空間，增加空間趣味性，保留老樹，
創造以樹為主題之活動空間作為新生校園之入口意象，
利用綠地包圍教學空間營造開放式校園共生之特色。